项目式学习是当前教育创新的一个热点话题，在2022版新课标中，也在多门学科中强调了课程的综合性和实践性，鼓励学生进行探究、合作式学习。但是在一线教师中，由于理论和实践经验的缺乏，对于项目式学习还存在很多未知和误解。项目式学习究竟是一种什么样的学习方式？如何操作？

我校每周一举行的教师论坛为一线教师们提过了良好的学习契机，进一步提升教师专业素养和教学能力，并以此推动教师对于项目式学习的理解与运用，实现项目化学习的常态化。

教学副校长杨超从项目式学习的概念，内涵及实施路径，课程实施策略及案例，课程实施策略及案例四方面对项目式学习做了详细的讲解。希望老师要打破传统教学模式，重新建构以学生为核心的项目式的探究性学习模式；老师要充分学习项目式学习相关理论与案例，紧扣新课标，梳理教学中的重难点，以项目学习的方式予以解决。在开展学生的项目式学习时要紧扣课标，实行“微、小、中、长”期项目相衔接的推进模式。以项目式学习实现师生双向提升，促进师生教学和学习方式的改革！

王晓波校长以《项目引领、课程推进、落实新课标》为主题展开分享。详细介绍项目式教学、项目式学习及相关流程，同时指出二小学校项目式管理的详细方案，让老师在项目式学习的模式下，依托省级课题，积极开展子课题的研究，提升教师做课题的能力。

通过本次论坛活动，老师们在对项目式学习有更加直观的了解，也让老师们对于项目式学习有所悟所感。希望所有教师能从本次学习中发现项目式学习的魅力，打破传统课堂教学模式，着手开展项目式学习，让知识与实践相结合，打造更加生动的课堂。

编辑：攀枝花2小