随着新课标的出台与发布，国家“双减“政策的进一步落实与推进学生核心素养的培育已成为教师不断为之而努力的长期目标。课堂教学作为重要的实践领域在实现这一目标过程中发挥着重要的作用。
    基于核心素养下的大单元教学设计在课堂教学上占有主导地位。它以“大观念”为统摄，整合优化教学内容，以主题情境做驱动，丰富课程活动，完善学生动态评价是核心素养教育的必然要求。攀枝花市第二小学校教科室第一时间组织老师们共同学习2022年9月13日的名师优课中秋节公益直播活动，老师们主动报名积极地投入到学习中来。

樊老师以“坊间流言”开始为大家分析目前英语特别是小学英语面临的困难以及如何解决问题，如何上好一堂课。在进行一课教学设计时，要基于单元目标设计内容整合，体现文本的层次性，详细分析单元中每一课教学目标，明确所讲授的内容所处位置和作用，在进行教学设计的时候，使其与单元主题及目标紧密相连，循序渐进，层层递进的展开教学。

培训结束后，全体英语老师就今天的培训进行交流发言，并查阅相关资料对有疑问的地方进行钉钉线上视频交流。

此次培训，通过教学理论和教学实践带领老师们深入地走进小学英语单元整体教学设计，探索了单元整体教学的有效方法和策略。参训老师们也将带着研究的热情，投入到推进小学英语课堂的改革之中。我们在英语学科核心素养及大单元设计的研究上，往前走了一小步，积累了一点点的小经验。希望我们以此为契机，在英语教学研究之路上，越走越好！

编辑：攀枝花2小